Tentang Pendidikan Kader Ulama
MUI Provinsi Daerah Khusus Jakarta
- Dasar Pemikiran
Keberadaan ulama dalam masyarakat Islam memiliki peran yang sangat penting dan strategis sebagai pemandu umat dalam menjalani kehidupan yang sesuai dengan ajaran agama. Ulama berfungsi tidak hanya sebagai sumber ilmu dan nasihat keagamaan, tetapi juga sebagai pilar moral yang menjaga integritas dan keseimbangan sosial di tengah berbagai tantangan zaman. Dalam konteks modern, di mana perubahan terjadi begitu cepat dan kompleksitas kehidupan semakin meningkat, peran ulama menjadi semakin vital.
Salah satu contoh konkret dari perubahan yang menuntut perhatian khusus adalah transformasi Jakarta menjadi kota global. Sebagai ibu kota Indonesia, Jakarta telah mengalami perkembangan pesat dan kini berperan sebagai pusat ekonomi, politik, dan budaya yang menarik berbagai pengaruh global. Status Jakarta sebagai kota global membawa berbagai implikasi, termasuk arus informasi yang cepat, penetrasi budaya asing, serta dinamika sosial yang semakin beragam. Di tengah kondisi ini, masyarakat Muslim Jakarta membutuhkan bimbingan yang kokoh dan relevan untuk tetap teguh pada nilai-nilai Islam.
Namun, tantangan zaman juga membawa ancaman serius seperti krisis moral, penurunan nilai-nilai keagamaan, dan penyebaran ideologi-ideologi yang bertentangan dengan ajaran Islam. Di sinilah letak urgensi keberadaan ulama yang mampu menjawab tantangan tersebut dengan bijak dan berwawasan luas. Ulama yang kompeten dapat menjadi penopang moral dan spiritual yang kuat, mengarahkan umat agar tidak tersesat di tengah gempuran nilai-nilai asing dan perubahan sosial yang cepat.
Namun, keberadaan ulama yang mumpuni dan berkualitas tidak dapat muncul secara instan. Dibutuhkan suatu program pendidikan kader ulama yang berkesinambungan untuk memastikan regenerasi ulama yang siap menghadapi tantangan zaman. Program ini bertujuan untuk mencetak ulama-ulama baru yang tidak hanya menguasai ilmu agama secara mendalam, tetapi juga memiliki pemahaman yang baik tentang dinamika sosial, budaya, dan ekonomi yang ada di Jakarta sebagai kota global. Pendidikan kader ulama harus dirancang sedemikian rupa agar mampu menghasilkan sosok-sosok pemimpin agama yang visioner, progresif, dan adaptif terhadap perubahan zaman tanpa kehilangan jati diri keislamannya.
Dalam program ini, selain materi keislaman fundamental aspek-aspek seperti penguasaan ilmu modern, keterampilan komunikasi yang efektif, serta pemahaman mendalam tentang isu-isu kontemporer harus menjadi bagian integral dari kurikulum. Dengan demikian, ulama-ulama Jakarta masa depan akan siap menghadapi tantangan kota global dengan cara yang konstruktif dan dapat membawa kemaslahatan bagi umat.
Oleh karena itu, keberadaan program pendidikan kader ulama yang berkesinambungan bukan hanya penting, tetapi juga mendesak untuk diwujudkan. Hanya dengan demikian, peran ulama sebagai pemandu umat dapat terus terjaga dan diperkuat di tengah derasnya arus perubahan yang melanda Jakarta sebagai kota global.
II Landasan
a. Landasan Idiil
- Al-Qur’an : Q.S. Fathir ayat 28 :
إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ إِنَّ اللَّهَ عَزِيزٌ غَفُورٌ
Artinya “Sesungguhnya di antara hamba-hamba Allah yang takut kepada-Nya hanyalah para Ulama, sesungguhnya Allah Maha Perkasa lagi Maha Pengampun.” (Q.S. Fathir: 28).
2. Al-Qur’an : Q.S. At-Taubah ayat 122
وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً ۚ فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ لِيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ
Artinya: “Tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan perang). Mengapa tidak pergi dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga dirinya.”
3. Al-Hadits :
مَنْ يُرِدِ اللهُ بِهِ خَيْرًا يُفَقِّهْهُ فِيْ الدِّيْنِ
Artinya: “Barangsiapa yang Allah inginkan kebaikan padanya, Allah akan faqihkan ia dalam masalah agama.“ (HR. Al-Bukhari dan Muslim)
b. Landasan Konstitusional
- Undang-Undang Dasar 1945
Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31: ayat 1 Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan; ayat 2 Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya; ayat 3, Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa yang diatur dengan undang-undang; ayat 4, Negara memprioritaskan anggaran pendidikan sekurang-kurangnya dua puluh persen dari anggaran pendidikan dan belanja negara serta dari anggaran pendapatan dan belanja daerah untuk memenuhi kebutuhan penyelenggaraan pendidikan nasional; ayat 5, Pemerintah memajukan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan persatuan bangsa untuk kemajuan peradaban serta kesejahteraan umat manusia.
- Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional ayat 1, Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara; ayat 2, Pendidikan nasional adalah pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman; ayat 3, Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.
- Undang-undang (UU) Nomor 2 Tahun 2024 tentang Provinsi Daerah Khusus Jakarta (DKJ) yang resmi disahkan oleh Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia (DPR RI) pada 28 Maret 2024, dan ditandatangani Presiden Joko Widodo pada 25 April 2024. Dalam UU tersebut, Jakarta tak lagi menyandang status sebagai ibu kota. Namun Jakarta akan berubah terkait pelaksanaan fungsi sebagai pusat perekonomian nasional dan kota global. Sebagai pusat ekonomi nasional dan kota global, Daerah Khusus Jakarta berfungsi sebagai pusat perdagangan, pusat kegiatan layanan jasa dan layanan keuangan, serta pusat kegiatan bisnis nasional, regional, dan global.
- Landasan Sosiologis
- Perubahan Sosial dan Budaya:
Jakarta, sebagai kota global, akan mengalami perubahan sosial dan budaya yang cepat. Program pendidikan kader ulama diperlukan untuk membekali para ulama dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan agar mampu memberikan bimbingan yang tepat dalam menghadapi perubahan ini.
- Krisis Moral dan Etika:
Modernisasi dan globalisasi seringkali membawa tantangan moral dan etika. Keberadaan ulama yang terdidik dan berintegritas dapat membantu masyarakat tetap berpegang pada nilai-nilai moral dan etika yang baik sesuai ajaran Islam.
- Pluralitas dan Kerukunan Antarumat Beragama:
Jakarta merupakan kota dengan masyarakat yang sangat beragam. Program pendidikan kader ulama dapat memperkuat kemampuan para ulama untuk mempromosikan kerukunan antarumat beragama dan mencegah konflik sosial.
- Peningkatan Kualitas Pendidikan Islam:
Untuk mengatasi berbagai tantangan kontemporer, ulama perlu memiliki pengetahuan yang mendalam dan luas, baik dalam ilmu agama maupun ilmu-ilmu lain yang relevan. Pendidikan kader ulama yang berkualitas akan memastikan ulama yang mampu mengintegrasikan pengetahuan agama dengan ilmu pengetahuan modern.
- Ketahanan Komunitas Muslim:
Ulama yang terdidik dengan baik berperan penting dalam menjaga ketahanan komunitas Muslim di Jakarta. Mereka mampu memberikan solusi atas masalah-masalah sosial yang dihadapi komunitas, sehingga memperkuat ketahanan sosial dan kultural umat Islam.
- Tantangan Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial:
Jakarta sebagai kota metropolitan menghadapi masalah ekonomi dan kesejahteraan sosial yang kompleks. Ulama yang memiliki pemahaman mendalam tentang ekonomi Islam dapat memberikan bimbingan dan solusi yang sesuai dengan prinsip-prinsip syariah untuk mengatasi masalah tersebut.
- Penyebaran Ideologi dan Radikalisme:
Di tengah gencarnya penyebaran ideologi-ideologi yang menyimpang dan radikal, ulama yang terlatih dengan baik dapat menjadi penangkal efektif dengan memberikan pemahaman yang benar tentang Islam serta mempromosikan moderasi dan toleransi.
- Keterlibatan dalam Kebijakan Publik:
Ulama yang memiliki wawasan luas dapat berkontribusi dalam proses pembuatan kebijakan publik yang berpihak pada keadilan sosial dan kesejahteraan masyarakat. Mereka dapat menjadi mitra pemerintah dalam membangun masyarakat yang sejahtera dan harmonis.
- Dinamika Pemuda dan Generasi Milenial:
Generasi muda merupakan kelompok yang sangat dinamis dan sering kali menjadi target perubahan sosial dan budaya. Ulama yang paham akan dinamika pemuda dapat memberikan bimbingan yang relevan dan efektif bagi generasi milenial dalam menghadapi tantangan zaman.
- Penguatan Identitas Keislaman:
Dalam arus globalisasi yang sering kali membawa pengaruh budaya asing, pendidikan kader ulama penting untuk memperkuat identitas keislaman umat. Ulama yang terdidik dengan baik dapat membantu umat mempertahankan jati diri keislaman mereka sambil tetap beradaptasi dengan perubahan global.
Dengan landasan sosiologis tersebut, program pendidikan kader ulama di MUI Jakarta menjadi sangat penting untuk memastikan bahwa ulama masa depan mampu menghadapi dan mengatasi berbagai tantangan zaman dengan bijaksana dan efektif.
III TUJUAN
- Tujuan Umum
Pendidikan Kader Ulama bertujuan mendidik tenaga-tenaga ahli agama Islam atau ulama yang berilmu parenial, berintegritas, dan mampu berkomunikasi santun.
- Tujuan Khusus
Tujuan khusus dari pendidikan kader ulama Majelis Ulama Indonesia (MUI) DK Jakarta mencakup beberapa aspek penting yang bertujuan untuk membentuk ulama yang berkualitas dan berperan aktif dalam masyarakat. Berikut adalah beberapa tujuan khusus tersebut:
- Membentuk Ulama Berkompeten dan Berwawasan Luas:
Pendidikan kader ulama MUI bertujuan untuk melahirkan ulama yang memiliki kompetensi tinggi dalam ilmu agama, baik dalam aspek teologi, hukum Islam, maupun etika Islam. Mereka diharapkan memiliki pemahaman yang mendalam dan komprehensif terhadap ajaran Islam.
- Mengembangkan Kapasitas Kepemimpinan
Program ini juga bertujuan untuk membentuk ulama yang memiliki kemampuan kepemimpinan yang kuat, baik dalam komunitas Muslim maupun dalam konteks yang lebih luas. Mereka dilatih untuk menjadi pemimpin yang bijak, adil, dan mampu mengayomi umat.
- Memperkuat Nilai-nilai Moderasi dan Toleransi:
Pendidikan kader ulama MUI menekankan pentingnya moderasi dalam beragama. Tujuannya adalah untuk membentuk ulama yang dapat mempromosikan nilai-nilai toleransi, dialog antaragama, dan kehidupan beragama yang harmonis di tengah keberagaman.
Menghadapi Tantangan Zaman
Program ini juga bertujuan untuk mempersiapkan ulama yang mampu menghadapi dan merespons berbagai tantangan kontemporer, termasuk isu-isu sosial, politik, ekonomi, dan budaya yang relevan dengan umat Islam. Mereka diajarkan untuk dapat beradaptasi dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan nilai-nilai Islam.
- Menjadi Rujukan dalam Masalah Keagamaan:
Kader ulama diharapkan menjadi rujukan utama bagi umat Islam dalam menjawab berbagai pertanyaan dan masalah keagamaan. Mereka dibekali dengan kemampuan untuk memberikan fatwa dan nasihat keagamaan yang sesuai dengan prinsip-prinsip syariah dan kontekstual dengan situasi terkini.
- Membina dan Mengembangkan Dakwah
Program ini juga bertujuan untuk melahirkan ulama yang aktif dalam kegiatan dakwah, baik melalui ceramah, tulisan, maupun media lainnya. Mereka diharapkan mampu menyebarkan ajaran Islam dengan cara yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan umat.
Dengan demikian, pendidikan kader ulama MUI berfokus pada pembentukan ulama yang tidak hanya ahli dalam ilmu agama, tetapi juga memiliki kapasitas kepemimpinan, mampu mengelola keragaman, beradaptasi dengan tantangan modern, dan berperan aktif dalam pembinaan umat.
IV Profil Kelulusan
Profil lulusan PKU mencerminkan tantangan dan peluang yang unik, serta dinamika sosial, ekonomi, dan budaya yang kompleks dalam konteks kota global Jakarta:
- Sebagai ulama yang tidak hanya kompeten dalam ilmu agama, tetapi juga mampu beradaptasi dengan cepat, memiliki skill komunikasi dakwah yang efektif, dan berperan aktif dalam membangun masyarakat yang lebih baik.
- Sebagai agen perubahan positif, sumber inspirasi, dan dukungan bagi masyarakat urban yang beragam.
- Pembimbing spiritual, mendukung pembangunan sosial-ekonomi, mempromosikan moderasi, perdamaian serta harmoni antarumat beragama dan peradaban.
V. Waktu dan Tempat Kuliah
- Perkuliahan dilaksanakan pada hari
- Jumat Jam 13.00 s.d 16.00 WIB (2 Mata Kuliah)
- Sabtu Jam 09.00 s.d 16.00 WIB (4 Mata Kuliah)
- Perkuliahan dilaksanakan di :
- Perkuliahan dilaksanakan pada hari
Jakarta Islamic Centre
Jl. Kramat Jaya Raya No.1, RT.6/RW.1, Tugu Utara, Kec. Koja, Jkt Utara, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 14260
